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米澤先生に聞いてみた
米澤先生に聞いてみた!【場所と作業の提供が最も重要?】
症例 自閉症スペクトラム障害 小2 男性ひとつの場所に籠ってしまう児童に対して 一覧へ戻る -
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米澤先生に聞いてみた!【逸らす支援~意識を遠ざけるために必要なこと~】
症例 自閉症スペクトラム障害 小3 女性「死ね」「殺す」など暴言を言ってしまう児童に対して 一覧へ戻る -
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米澤先生に聞いてみた!【愛着障害の基本を見直そう】
症例 自閉症傾向 小2 女性特定の男性などとの関わり方への注意点 一覧へ戻る -
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米澤先生に聞いてみた!【感情の発達に対する支援とは第一感情から第二感情へ】
症例 軽度の知的障害 小2 男性他児の気持ちが理解することが難しい 一覧へ戻る -
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米澤先生に聞いてみた!【児童だけではなく先生の振り返りがポイント】
症例 ADHD、ASD 小1 男性暴言暴力が目立つ児童への対応方法、かかわり方 一覧へ戻る -
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米澤先生に聞いてみた!【態度を使い分ける児童にはスタッフの対応の違いを明確にしてみよう】
症例 未診断 年長 女性さみしさを紛らわすための支援方法を教えてほしい 一覧へ戻る -
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米澤先生に聞いてみた!【地域との連係の必要性】
症例 未診断 3歳、4歳の兄弟 男性自傷行為がありなかなか集団の指示が入りにくい児童 一覧へ戻る -
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米澤先生に聞いてみた!【施設で与えたものを1つでも残してもらう支援】
症例 ASD 5歳 男性家族からの協力が得られない状態での療育をどうすればいいのか 一覧へ戻る