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研修会
第26回 ウィズ・ユー加盟店研修会【気になる保護者への支援/求人掲載のポイント】
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米澤先生に聞いてみた
米澤先生に聞いてみた!【人との関わりが苦手な児童が!でも大丈夫。キーパーソン支援がある②】
症例② 知的障害 小2 男子 複数に友達と遊んでいるときに思い通りいかないと癇癪を起しトラブルになってしまう 一覧へ戻る -
米澤先生に聞いてみた
米澤先生に聞いてみた!【人との関わりが苦手な児童が!でも大丈夫。キーパーソン支援がある①】
症例① ADHD 自閉症スペクトラム 小3 男子 ルールを守れず、自分の思いを通そうとする。 出来なければ癇癪を起してしまう。 一覧へ戻る -
研修会
第25回 ウィズ・ユー加盟店研修会【部下のやる気を引き出す管理者に必要とされる役割/今後の動向について】
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米澤先生に聞いてみた
米澤先生に聞いてみた【突然世界が変わると安心・安全のポイントを見失う?②】
症例② 知的障害 小2 男子 適切な行動ができない。好きな人への依存、嫌いな人への排他的な態度 一覧へ戻る -
米澤先生に聞いてみた
米澤先生に聞いてみた【突然世界が変わると安心・安全のポイントを見失う?①】
症例① 自閉症スペクトラム 知的障害 小2 男子 みんなと同じ様に、同じ時間に行動をできるようにしたい 一覧へ戻る -
米澤先生に聞いてみた
米澤先生に聞いてみた【わからない!できない!全てを放棄!こんな時どうする②】
症例② パニック障害 小2 女子 思うようにいかないとパニック障害を起こしてしまう 一覧へ戻る -
米澤先生に聞いてみた
米澤先生に聞いてみた【わからない!できない!全てを放棄!こんな時どうする①】
症例① ADHD 小1 女子 宿題や活動、集団行動が苦手 一覧へ戻る -
研修会
第24回 ウィズ・ユー加盟店研修会【業務継続計画(BCP)の策定方法について】
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米澤先生に聞いてみた
米澤先生に聞いてみた【第三のタイプ!そらし支援を意識した児童対応!】
症例 注意欠如、自閉症スペクトラム 小5 男子 感情のコントロールが苦手な児童に対しての対応方法 一覧へ戻る -
米澤先生に聞いてみた
米澤先生に聞いてみた【ASD×愛着障害の併存タイプ(=第三のタイプ)】
症例 注意欠如、自閉症スペクトラム 小5 男子 納得しなければ聞く耳をもたない。他児に当たってしまう児童への対応方法 一覧へ戻る -
研修会
第23回 ウィズ・ユー加盟店研修会【実地指導について】
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